Welche Nachteilsausgleiche gibt es bei Diabetes Typ 1?

Bei Diabetes Typ 1 sind Nachteilsausgleiche in der Schule möglich und üblich. Dazu gehören zum Beispiel Essen und Trinken im Unterricht, jederzeit Blutzucker messen dürfen, Toilettengänge ohne Rückfrage, Zeitzugabe oder Unterbrechungen bei Klassenarbeiten sowie Nachschreibtermine, wenn der Blutzucker zum Prüfungszeitpunkt stark entgleist ist. Entschieden wird darüber in der Regel von der Schulleitung, oft nach Rücksprache mit der Klassenkonferenz, auf Grundlage einer ärztlichen Bescheinigung.

Was im Schulalltag möglich ist

Diabetes Typ 1 macht Aufgaben nötig, die andere Kinder nicht haben: messen, rechnen, korrigieren, essen, reagieren. Genau dafür sind Nachteilsausgleiche da. Häufig vereinbart werden:

• Blutzucker messen, Sensor ablesen und Insulin abgeben im Klassenraum oder an einem festgelegten Ort
• Essen und Trinken jederzeit, auch während des Unterrichts und während Klassenarbeiten
• Toilettengang ohne Erlaubnis und ohne Kommentar
• Handy oder Empfangsgerät für die Werteanzeige darf im Unterricht genutzt werden
• eine Begleitperson bei Unterzuckerung, das Kind geht nie allein aus dem Raum
• Sportunterricht mit Pausen, Traubenzucker griffbereit und Anpassung der Belastung
• Teilnahme an Ausflügen und Klassenfahrten mit abgestimmtem Notfallplan

Diese Punkte gehören schriftlich in einen individuellen Plan, der allen unterrichtenden Lehrkräften bekannt ist. Sonst muss dein Kind jede Regel bei jeder neuen Lehrkraft neu erklären.

Bei Klassenarbeiten und Prüfungen

Hoher oder niedriger Blutzucker beeinflusst Konzentration, Tempo und Merkfähigkeit. Deshalb sind hier Ausgleiche besonders wichtig: Zeitzugabe, Pausen, die nicht auf die Arbeitszeit angerechnet werden, ein Nachschreibtermin bei stark abweichenden Werten, Messen und Essen während der Arbeit sowie ein ruhiger Raum, wenn Unterbrechungen sonst die Klasse stören.

Wichtig ist der Unterschied zum Notenschutz: Ein Nachteilsausgleich verändert die Bedingungen, nicht den Maßstab. Deshalb wird er in der Regel nicht im Zeugnis vermerkt. Für Abschlussprüfungen solltest du den Ausgleich frühzeitig, am besten ein Schuljahr vorher, schriftlich klären lassen.

Woraus sich der Anspruch ergibt

Die Grundlage ist das Benachteiligungsverbot in Artikel 3 Absatz 3 Satz 2 Grundgesetz sowie Artikel 24 der UN-Behindertenrechtskonvention, der ein inklusives Bildungssystem mit angemessenen Vorkehrungen vorsieht. Konkretisiert wird das in den Schulgesetzen und Erlassen der Bundesländer, die Formulierungen und Verfahren unterscheiden sich also je nach Bundesland.

Ein festgestellter sonderpädagogischer Förderbedarf ist für einen Nachteilsausgleich in der Regel nicht nötig. Es genügt, dass die chronische Erkrankung ärztlich belegt ist und sich auf den Schulalltag auswirkt.

Wer zuständig ist

Für den Nachteilsausgleich selbst ist die Schule zuständig, in der Regel entscheidet die Schulleitung. Bei Streit oder unklaren Regelungen ist die Schulaufsicht, also das Schulamt oder die Landesschulbehörde, die nächste Stelle.

Davon getrennt zu betrachten sind andere Hilfen: Eine Assistenz oder Schulbegleitung wird beim Jugendamt oder beim Sozialamt als Träger der Eingliederungshilfe beantragt. Medizinische Maßnahmen können unter bestimmten Voraussetzungen als häusliche Krankenpflege nach § 37 SGB V bei der Krankenkasse in Betracht kommen. Ein Grad der Behinderung wird beim Versorgungsamt nach § 152 SGB IX festgestellt. Wenn du einen ablehnenden Bescheid einer Behörde bekommst, gilt in der Regel eine Widerspruchsfrist von einem Monat ab Zugang.

Dein nächster Schritt

Schreibe eine kurze formlose E-Mail oder einen Brief an die Schulleitung mit der Bitte um ein Gespräch über einen Nachteilsausgleich. Liste darin drei bis fünf konkrete Punkte auf, die dein Kind braucht, und lege eine aktuelle Bescheinigung der behandelnden Diabetesambulanz oder Praxis bei. Bitte am Ende des Gesprächs um eine schriftliche Zusammenfassung der vereinbarten Regelungen, damit sie auch bei Vertretungslehrkräften gilt.

Zusammenfassung

Nachteilsausgleiche bei Diabetes Typ 1 sichern das Messen, Essen, Korrigieren und Reagieren im Schulalltag sowie faire Bedingungen bei Klassenarbeiten. Sie stützen sich auf das Benachteiligungsverbot des Grundgesetzes und die Schulgesetze der Länder, brauchen keinen Förderbedarf und werden von der Schulleitung entschieden. Halte alles schriftlich fest und beziehe die behandelnde Praxis ein.